戴氏問答：高評語文各題型答題技巧及模板

若是小說中引入了稀奇主要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，展現(xiàn)深化主題等，有時一再泛起，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)加倍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?/p>

④小說中“我”的人物剖析

a、故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

b、是貫串全文的線索，通過“我”的所見推動故事情節(jié)的生長。

c、通過“我”的感想展現(xiàn)小說的主題。

d、通過“我”的情緒來突出人物形象

適用類文本閱讀

解題原則：

總原則：看法是作者的（探討題除外），謎底在原文中。

基本原則：

（“還原”原則：要求還原為文中信息和原文作者的頭腦看法，盡可能用原文字詞表達(dá)；一樣平時謎底都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

（由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。

若將題干文字的字面意思視為橫坐標(biāo)，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標(biāo)，可以確立一個坐標(biāo)，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才氣保證準(zhǔn)確的求解。

（“語境”原則：語境是答題的頭腦靠山，要切記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

（“點(diǎn)面連系”的原則：在現(xiàn)代文閱讀明晰中從點(diǎn)入手，面上掌握，點(diǎn)面連系，看懂文章，審清問題，掌握答題技巧，照樣能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。

解題技巧：

（明晰文中主要句子的寄義

主要的句子是指在文中起主要作用的要害性語句，通常是指：

①結(jié)構(gòu)龐浩劫明的長句；

②統(tǒng)攝全篇的中央句，即文眼；

③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；

④使用了特殊的修辭格、內(nèi)在較為厚實(shí)的要害句等。

主要句子的寄義，指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)在。

方式：

①切分挖掘法：切分句子的條理，捉住句子中的要害詞語，從準(zhǔn)確明晰句子要害詞語的字面意思入手。

②還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。

③瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注重文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提醒，這樣謎底就能從原文中“摳”出來。

（理清傳記陳述的基本事實(shí)：

傳記一樣平時接納順敘的寫法。因此，對顯示傳主主要生平事宜、運(yùn)氣轉(zhuǎn)折、至關(guān)主要的頭腦精神流動的那些時間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，掌握傳主的主要生涯歷程。

在梳理主要事宜時，要抓時間詞語，抓地址以及響應(yīng)發(fā)生的事宜，運(yùn)用合并同類項法，歸納綜合出主要事宜。

（掌握傳主形象：

首先，從人物在事宜中的顯示來掌握其形象（尤其是細(xì)節(jié)形貌）。

例如，這一細(xì)節(jié)顯示了什么，它與整個事宜之間是什么關(guān)系，它在事宜或傳主的生涯中起了什么作用，它顯示了人物怎樣的精神特質(zhì)等。

其次，從傳主與時代，傳主與他人的關(guān)系來掌握傳主形象?！皞髦髋c時代”和“傳主與他人”是明晰傳記的經(jīng)緯。

總之，要聯(lián)系傳主生涯的時代靠山和社會環(huán)境，憑證作品所陳述的與社會歷程以及傳主小我私人生長相關(guān)的主要事實(shí)，體會具有典型意義的事宜和細(xì)節(jié)，把傳主彰顯出來加以明晰。

（剖析顯示手法：

a、選材的處置：——詳略適合

傳記的選材是與主題親熱相關(guān)的。對中央有用的，與主題稀奇親熱的質(zhì)料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很親熱的質(zhì)料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。

詳寫：讀者生疏、相符主題、突出人物性格

略寫：讀者熟悉、不相符主題

b．人物形貌方式：

它往往是通過對傳主的肖像形貌，心理形貌，行動形貌，語言形貌，細(xì)節(jié)形貌，側(cè)面形貌(間接形貌)等來突出顯示傳主的人物形象和精神天下，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的熏染力。

另外，還需稀奇注重有些側(cè)面形貌看似與傳主無關(guān)，但卻與描繪傳主有著主要的作用。例如，行使與傳主關(guān)系親熱者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。

c．引用：

在傳記中，直接接納大量原始質(zhì)料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，展現(xiàn)人物的精神面目，對人物做出客觀公正的評價。

引用詩詞，可以從側(cè)面陪襯和厚實(shí)撰著的頭腦精神，使傳記展現(xiàn)出一種古樸文雅的氣概。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活躍度，使文章更具有可讀性。

引用傳主在書信、日志中的注釋，它可以印證作者的看法，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的實(shí)力。

（語言特色：

自傳接納第一人稱，語言或詼諧奚落或自然親熱，通常以記敘為主，兼有形貌抒情。他傳接納第三人稱，語言或質(zhì)樸自然或文采斐然。

（探討題：

命題主要涉及三個方面：

（對所讀的文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題，要求深入鉆研；

（憑證文本內(nèi)容提出問題，泛起兩個或兩個以上的謎底，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；

（探討作者的創(chuàng)作靠山和創(chuàng)作意圖等。

答題思緒可歸納綜合為：看法——引據(jù)——敘述——小結(jié)?？捶ǎ好魑鸁o誤地注釋看法。這是第一個得分點(diǎn)。

引據(jù)：適當(dāng)引用論據(jù)，遵照“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充執(zhí)行使原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。

敘述：

即歸結(jié)回扣看法，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述：

⑴要點(diǎn)須周全；

⑵陳述有條理。

作為綜合敘述題，看法明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的要害點(diǎn)。

語言文字運(yùn)用

仔細(xì)讀題，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析

語言文字運(yùn)用：

（，，力爭以上）[約鐘]

【總原則】

讀題要仔細(xì)，對所用的語言質(zhì)料要逐字認(rèn)真看，忌一目十行。尤其是對選對與選錯的題干要求，一定要掌握準(zhǔn)確，不能大意。

另外要充實(shí)調(diào)動已有的解題迅速性和思索的興奮點(diǎn)，確保在一定成就感的狀態(tài)下完成。

熟語部門

熟語：看《高考一輪》上的詞語辨析，重點(diǎn)是錯題本、條記本、《天天練》及模擬試卷中所整理出重點(diǎn)詞語。

【友誼提醒】

成語是常用而定型的詞組或語句，具有厚實(shí)的內(nèi)容和精練的形式。

成語使用的主要思量角度：切忌望詞生義、注重成語的情緒色彩、注重成語的使用局限、注重使用時的重復(fù)等。

有些成語從意義上看似乎相符句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要顯示為前后矛盾。

如:“拖沓機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不意駕駛失控，出了車禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開拓一條路，即比喻另創(chuàng)一種氣概或方式。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。

批判失當(dāng)。如:“由于眼見家鄉(xiāng)農(nóng)民生涯艱難，加上社會上種種潰爛征象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望?！薄叭缋棕灦笔前x詞，只能形容名聲大，不能形容潰爛。

語境不合。成語是在詳細(xì)語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會犯不合語境的誤差。如：“王潤興飯莊早已琵琶別抱，湮沒在歷史長河中?！薄芭脛e抱”專指舊時婦女再醮。

重復(fù)贅余。成語的部門意思與句中的某個詞意義重復(fù)，造成因素贅余。如：“至于馬先生所郁悶的會讓人貽笑大方更是無稽之談?！薄百O笑大方”示意內(nèi)行的人笑話（一樣平時用以示意謙遜）。前面不能再加“讓人”。

【小竅門】

越是想要你字面明晰的成語越要注重陷阱。

四個選項權(quán)衡對照，選出以為最相符要求的。一樣平時是選擇準(zhǔn)確的一項，但也得注重是不是選擇禁絕確的一項。

稀奇生疏的成語往往是對的。

注重語義重復(fù)。

主要抓“合乎語境”。成語考察重點(diǎn)可以歸納綜合為“合不合語境”。

語病部門

語病：典型錯題網(wǎng)絡(luò)，已做過的試題等。

【友誼提醒】

解答語病題很有技巧性，主要注重以下幾點(diǎn)：

（判斷時，不要草木皆兵，要善于尋找敏感點(diǎn)，善于對照，高考病句題的病點(diǎn)一樣平時都是很規(guī)范的。

（要掌握合理的判斷順序：

①句子因素剖析法。可以找出搭配欠妥、結(jié)構(gòu)雜亂、因素殘缺贅余、語序欠妥等錯誤；

②邏輯頭腦判斷法?？梢哉页霾缓线壿?、表意不明等錯誤。

(六種主要類型

①因素殘缺或贅余

（a）介詞結(jié)構(gòu)

（b）較長的修飾語

（c）重復(fù)看法

②搭配欠妥

（a）由并列性短語引起；

（b）動賓搭配的牢靠結(jié)構(gòu)。如：“起到……作用”；“到達(dá)……目的”；

（c）雙面式的情形。如：“能否…”“…崎嶇…”；

（d）介詞結(jié)構(gòu)搭配欠妥。

③語序欠妥

(a)并列性短語的排列順序；

(b)重大的定語和狀語的內(nèi)部排列；

(c)分句間的前后位置；

(d)關(guān)聯(lián)詞語位置欠妥。

④結(jié)構(gòu)雜亂

(a)自動句、被動句、“把”字句的雜亂；

(b)詞語誤用引起的雜亂。如：《消法》深受寬大消費(fèi)者所迎接；

(c)雜糅。參賽者大多是以高二年級的師生為主。

⑤不合邏輯

(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在主要的排演之中；

(b)語意適反。（尤其注重雙重否認(rèn)、反問句）；

(c)看法局限不清。如：報刊、雜志、電視和一切出書物。

⑥表意不明

主要由結(jié)構(gòu)條理劃分不清、指代不明、詞義不明確、省略欠妥引起。

語言表達(dá)與運(yùn)用部門

仿句與變換句式：仿句要注重剖析被仿句的特點(diǎn)，連系要求表達(dá)；變換句式要注重變換陳述工具的重組類型、下界說類型（必須是長單句）、差異語氣間的變換等。

【友誼提醒】

仿句是一種綜合能力的考察。它不僅涉及到語言連貫、簡明、得體，句式和修辭三個方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模擬、締造能力。

因此它既是對語言表達(dá)能力的考察又是對頭腦能力的考察，它既限制了頭腦偏向，要修業(yè)生從一樣平時生涯的考察和積累中識別、篩選合理的信息，又要求模擬規(guī)格練字造句，既合語法又工修辭。要注重以下四點(diǎn)：

（話題要統(tǒng)一

話題即仿寫句子的中央，它一樣平時有兩種顯示形式：顯性話題式、隱性話題式。顯性話題式，指問題中劃定了陳述工具，在仿寫時必須以給定的陳述工具為主語。

隱性話題式，指給定文段所隱含的中央主旨，仿寫時憑證上下語境，弄懂文意，掌握主旨，并在此基礎(chǔ)上施展遐想和想象，合理選材。

（句式要統(tǒng)一

仿句一個突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)酷按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句型、語氣，是常式句照樣變式句，是陳述句、疑問句照樣祈使句、嘆息句。

同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，照樣因果、假設(shè)、總分等，仿寫時須嚴(yán)酷按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。

（修辭要統(tǒng)一

仿句的考察一樣平時與對運(yùn)用修辭的考察聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細(xì)剖析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟驅(qū)Ρ鹊取?/p>

（色調(diào)要統(tǒng)一

仿寫句子除了必須做到前三項要求外，在選材和造句上還要注重色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)，在這里，既指語境色彩也指情緒色彩，同時還包羅仿句的創(chuàng)意和境界。

值得說明的是，此項要求與前三項相比具有一定的無邪性，只要色調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容是無邪的，但它更能體現(xiàn)學(xué)生的締造力和審美情趣。

句式的選擇與變換

【友誼提醒】

（句式變換的實(shí)質(zhì)是同義句間的轉(zhuǎn)換，變換前后可有語氣和表達(dá)效果的差異，但基本信息是等同的，即不改變句子原意。因此不能隨意添加或刪除詞句，以改變原意。

（長變短要先提出主干并單列為一個分句，然后將修飾語按順序變?yōu)槠渌志?；同時注重上下分句的連貫。有時還要看清題干中要求你改寫成幾個句意連貫的句子。

短變長要確定陳述工具（可在幾個短句中選定一個句子作為基本句），將其它短句按順序鑲嵌到這個基本句中去，作為修飾語泛起。最后務(wù)必檢查效果是否成為單句。

（下界說要注重名堂：被界說項＝種差﹢相近屬看法；界說句應(yīng)該是單句形式。要注重從語段中準(zhǔn)確篩選出能被界說項本質(zhì)特征的語意信息。

（整句是指一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子。散句改整句就是將散句釀成排比句或?qū)ε季洹?/p>

壓縮與歸納綜合

形式有新聞?wù)Z段的歸納綜合、一句話新聞、對聯(lián)式歸納綜合等，仔細(xì)剖析信息點(diǎn)，不遺漏；準(zhǔn)確表達(dá)，相符字?jǐn)?shù)要求。

【友誼提醒】

“壓縮語段”有著很強(qiáng)的適用性，也有著很強(qiáng)的技巧性，有一定的難度。它主要考察信息篩選能力（提煉）和整合能力（歸納綜合）。以下幾方面必須注重：

（嚴(yán)酷審題，明確要求：注重條件性壓縮題型，弄清壓縮的工具，即“壓縮什么”。

弄清壓縮效果指向，是一句話新聞，照樣新聞問題。一句話新聞在表達(dá)形式上是“一句話”，或單句或復(fù)句，但不能以是句群。而問題還要注重新穎雅觀，引人注重。

（準(zhǔn)確篩選原質(zhì)料所提供的信息。

先以句號為界切分句群，再憑證陳述工具，區(qū)分出最主要、對照主要、次要的信息；區(qū)分出主題信息、滋擾信息。憑證質(zhì)料性子，明確蘊(yùn)涵主題信息的主要語段，例如新聞的主題信息主要集中在“導(dǎo)語”部門。

（注重字?jǐn)?shù)限制，舉行加工致理。

題中對字?jǐn)?shù)的要求不能違反。但這種限制也是對表述內(nèi)容容量的一種示意，例若有“不跨越”的限制，答題時只用了字生怕就不行，那容易遺漏需要的內(nèi)容，最低也得用字以上才氣表述適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

據(jù)此對主要信息舉行提煉、合并，去掉一定不要的信息，如緣故原由、論據(jù)、歷程等。或歸納或概述，連綴成句，不出語病。

圖表題與對聯(lián)題

圖文轉(zhuǎn)換：

表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表（源信息）—考察認(rèn)讀—剖析明晰—?dú)w納歸納綜合—文字表達(dá)。

要綜合剖析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變)。

圖文轉(zhuǎn)換題：無論是徽標(biāo)類照樣漫畫類，答題流程是：審讀畫面，考察要素－合理想象，厚實(shí)畫面－剖析寓意，文字表達(dá)。

注重“三看一聯(lián)系”讀圖表要仔細(xì)周全，看要求要明確詳細(xì)，表達(dá)要合乎術(shù)語和規(guī)范。

對聯(lián)要形式上一致，內(nèi)容相符相關(guān)要求。

改錯題

這一類題著實(shí)就是修改病句，要害是要讀清題意，然后按要求完成。

這一部門往往集中體現(xiàn)試題的創(chuàng)新，涉及或泛起過的題型尚有：圖文轉(zhuǎn)換、寫廣告語、頒獎詞或串場詞、對對聯(lián)、手機(jī)短信、新聞短評等，但無外乎都是圍繞語言表達(dá)的簡明、得體、連貫、生動、鮮明、形象。

手機(jī)短信：

答題技巧：

（突出主題。

（語言要簡明、得體。簡明主要是注重字?jǐn)?shù)的限制。得體指用語要適合場所、工具的特點(diǎn)。

（注重情境，考究文采。

公益廣告：

答題技巧：

注重字?jǐn)?shù)不宜多，一樣平時。要有修辭手法，有情緒，有創(chuàng)意，更要相符題意。

編寫串聯(lián)詞：

要注重突出節(jié)目的主題，相符演出的氣氛，用語要飽含激情，精練有力，既富有文采，生動活躍，又要口語化，通俗易懂，還要注重語言的連貫。

編寫解說詞：

首先要捉住解說工具的主要特點(diǎn)，確定解說的主要內(nèi)容，其次在注釋畫面或?qū)嵨飼r，要注重條理明晰，條理清晰，此外還要注重語言的形象性、直觀性，施展一定的想象，做到視聽的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

對話和應(yīng)用文改錯：

要注重語言的場所、工具、目的、語體色彩及謙敬詞的使用和應(yīng)用文的牢靠名堂。

連貫

【友誼提醒】

（句子的連貫組織是有一定的順序的，有時間順序、空間順序、邏輯順序等等。

譬如說，先古后今，先外后內(nèi)，先總后分，先因效果，都可在解題時作參照的。解答排序題時，可憑證情形捉住要害詞無邪的從整體或局部銜接入手。

（在許多情形下，句子的連貫不只是所補(bǔ)內(nèi)容內(nèi)部的事，還要充實(shí)顧及一定上下文的語境。

我們在解題時，應(yīng)注重句式的一致和陳述角度的統(tǒng)一（如主被動句的交流）。

（我們還要注重語段的性子。

議論性文字要注重保持事理的邏輯性，論證結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性；形貌性文字，要保持寫景抒情的協(xié)調(diào)性。

注重到語段里中央句的統(tǒng)攝作用，看看話題是否統(tǒng)一，是否有多余的句子影響了銜接和照應(yīng)；還可以借助一些代詞、關(guān)聯(lián)詞語和提醒性的附加語來解答問題。

（注重刪除重復(fù)詞語或句子，以及消除句子表述中的歧義，使句子簡明。

【友誼提醒】

擴(kuò)展語句應(yīng)該注重以下三個方面的問題：

①審清題意，辨析試題類型（情境型或單句擴(kuò)展型），明確擴(kuò)展重點(diǎn)（重點(diǎn)部門要占到整個擴(kuò)展部門的三分之二以上的字?jǐn)?shù)）。

②必須“舒展、擴(kuò)大”，這是條件。試題中給定的字、詞、句就是起點(diǎn)，就是基礎(chǔ)，稀奇是要害詞須用全、用盡。這是擴(kuò)展的原則。

③要合理的擴(kuò)展。所謂“合理”包羅兩個方面：（擴(kuò)展后的句子必須準(zhǔn)確，不能擴(kuò)展成病句；（擴(kuò)展后的內(nèi)容和文字要與所需表達(dá)的語境相符。

得體

【友誼提醒】

得體的要求主要是對環(huán)境的順應(yīng)性，它包羅多個方面。綜合起來，我們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（要選擇合適的表達(dá)方式，不能在任何時間、地址都接納一種形式。用語適口頭的，亦可書面的；可和風(fēng)細(xì)雨式的，亦可風(fēng)暴雷霆式的；可委婉親熱的，亦可刻薄犀利的。

（要思量接受語言信息者的身份、特點(diǎn)。對人民，對敵人，對尊長，對晚輩，對獲得成就者，對暫時受到挫折者，甚至對差異性格的人，都要思量他們接受語言的主客觀因素。

（要相符表達(dá)目的的要求。人們在語言外交中，語言的目的性一樣平時都是對照明確的；語言的針對性強(qiáng)，就能容易到達(dá)所要表達(dá)的目的。

（要相符表達(dá)者的身份、特點(diǎn)。好比說，有文化修養(yǎng)的人，不講污言穢語；如講了，用語就不得體，就會失去身份，丟掉臉面。語言要注重分寸，掌握一定的尺度，不能不認(rèn)真任地胡言妄語。

在解題時，我們可以憑證以上幾點(diǎn)來權(quán)衡語言運(yùn)用是否得體。

續(xù)寫

【友誼提醒】

（嚴(yán)酷審題，明確續(xù)寫要求，是展現(xiàn)質(zhì)料蘊(yùn)涵哲理意義，照樣對上文的總結(jié)等。

（注重質(zhì)料的特點(diǎn)，接納的顯示手法，尤其是比喻類質(zhì)料，剖析時注重喻體、本體間的對應(yīng)。

（表述規(guī)范，連貫流通，無語病。

其他類

【友誼提醒】

（接觸新題型，要鎮(zhèn)靜不亂，萬變不離其宗，透過形式表層，掌握考題的本質(zhì)要求。

（增強(qiáng)審題，采集題干信息，推測命題意圖，明確謎底指向。

（表述準(zhǔn)確規(guī)范，通順連貫，切忌語病。返回搜狐，查看更多

高考作文要注重的幾個細(xì)節(jié)

謄寫字可以不漂亮，但一定要工致，切忌潦草。

草稿不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認(rèn)真打好草稿，后面寫一下提要，把要害素材也提前寫幾個要害字，阻止遺忘。

審題審題一定要準(zhǔn)，可以把由質(zhì)料推出的所有要害詞枚舉出來，然后圍繞一個你最想寫的要害詞構(gòu)想。

時間高考作文的寫作時間一定保證在提前一個小時動筆，爭取鐘內(nèi)寫完。

結(jié)構(gòu)最好，一線串珠、板塊結(jié)構(gòu)是首選結(jié)構(gòu)，由于條理清晰，稀奇適用。

狀態(tài)考前把本文提供的或自己準(zhǔn)備的素材一再看幾遍，保持狀態(tài)。

現(xiàn)代文閱讀（）

現(xiàn)代文閱讀有。我們要求同硯答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找謎底，只管抄原文；捉住要害詞，短語答問題，分條來排列；要用一定句，原文中找依據(jù)；一篇文章看開頭和末尾，一個段落看第一句和末尾句。

雖然，至于若何看句子之間的關(guān)系，若何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊陪襯，照樣要明晰的，平時腦子里照樣記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。

一樣平時敘述類和說明類文章的閱讀（）

考綱陳述：

明晰：(明晰文中主要看法的寄義；(明晰文中主要句子的含意

剖析綜合：(篩選并整合文中的信息；(剖析文意結(jié)構(gòu)，掌握文章思緒。(歸納內(nèi)容要點(diǎn)，歸納綜合中央意思；(剖析歸納綜相助者在文中的看法態(tài)度。

【一】：依據(jù)文體特征讀懂文章

（憑證文體特征讀懂文章。一類是以社會科學(xué)為研究工具的一樣平時敘述類文章（學(xué)術(shù)論文），主要運(yùn)用說明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為先容學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，靠山和意義。一類是以自然科學(xué)為工具的科技說明文，主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式行文，內(nèi)容多為先容新科技新發(fā)現(xiàn)新熟悉，主體文字若干段落從差異角度詳細(xì)先容這個“新”:靠山,組織,原理，特點(diǎn)，現(xiàn)狀，生長，評價(優(yōu)點(diǎn)缺陷)及其研究應(yīng)用遠(yuǎn)景。（憑證文體特征，可邊閱讀邊展望下文內(nèi)容，提高閱讀速率。）

（注重整體閱讀。逐段閱讀，標(biāo)出各段的中央句子，并在頭腦中概略復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明工具（議論工具）的基礎(chǔ)上整合文意。

【二】：選擇題的解答

明確此類問題是在玩文字游戲，命題者刷新原文設(shè)置錯部門定語或狀語（復(fù)句的部門分句），從而改變句意。

(設(shè)誤的常用五種方式：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用其余的詞語取代，造成似是而非。調(diào)：換取詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅拼集而造成錯誤。

(仔細(xì)判別滋擾項邏輯錯誤,稀奇關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：

㈠偷換看法：通過漏字，添字，改字，換序等方式擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移看法。尤要注重代詞的指代。

㈡以偏概全：以部門代整體（或相反）,以個體代一樣平時（或相反），以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：

a表數(shù)目若干的詞語（少數(shù)，部門，幾個，大多數(shù)）；b表局限巨細(xì)的詞語（凡，全，都，所有；部門等）；c表水平輕重的詞語（稀奇，十分，稍微等）；d表頻率崎嶇的詞語（通常，總是；有時，有時等）

㈢混淆時態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，已往；現(xiàn)在，現(xiàn)在；將要，尚未等

㈣混淆模態(tài)：（可能與一定）一定，必將；可能，估量，若是，未必等

㈤正話反說：即一定和否認(rèn)顛倒。

㈥順序龐雜：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置龐雜。

㈦顛倒因果：“因”與“果”錯位；或“條件”與“效果”錯位。

㈧強(qiáng)加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。

㈨無中生有：即原文無此信息。

㈩答非所問：即選項回覆的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。

另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):

（記著：不能只看選項自己的錯對，注重選項是否答非所問;（記著：題干中有“憑證”、“證據(jù)”、“緣故原由”等字樣，選項與題干之間要能組成因果關(guān)系;（記著：有的選項要選最佳謎底，而非正誤選擇;（記著：題過問及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。

語言知識與運(yùn)用()

高分口訣:審題干，明確答題偏向?qū)忣}文回應(yīng)暗含要求

字音字形辨析題：（注重：語音不思量聲調(diào)，錯別字今年不只獨(dú)命題。）

字音題：【答題技巧】（常見多音字標(biāo)“次讀音”準(zhǔn)確的可能性大，標(biāo)“常讀音”準(zhǔn)確的可能性小。形聲字標(biāo)“差異聲旁讀音”的準(zhǔn)確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的準(zhǔn)確可能性小。常見字標(biāo)音準(zhǔn)確的可能性小。生僻字一樣平時不會標(biāo)錯音。(廣東人區(qū)分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送氣音與不送氣音，后響復(fù)韻母的“ie”與“uè”難度很大，必須矯正。（善用清掃法。

詞語運(yùn)用題

【答題技巧】（語素剖析：“留同析異”，剖析出差其余語素舉行組詞再作區(qū)別。好比“學(xué)歷”與“學(xué)力”，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其中“學(xué)”是意義相同的部門，可不予比辨析，而應(yīng)對“歷”和“力”舉行對照?！皻v”是指履歷，即在哪些品級學(xué)校學(xué)過，結(jié)業(yè)照樣肄業(yè);“力”是指水平、能力、水平。（語境剖析：對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到響應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場所上的搭配。（語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面思量。

成語辨析題

【答題履歷】（弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。（越是想要你字面明晰的成語越要注重陷阱；（稀奇生疏的成語往往是對的。

病句辨析題

【答題技巧】（注重題干的要求，看清選擇的是有語病的照樣無語病的一項。稀奇要注重若題干有“表意不明”要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。（做題思緒：檢查主干是否缺因素→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否準(zhǔn)確→→并列短語或句子語序是否合理→→個體短語有否歧義→→句子是否相符邏輯；（善用清掃法

語言連貫題